Öppna frukostseminarier

                     

Från klockan 8.00 finns det  frukost på Bondegatan 35  och 8.30 börjar seminariet:

Platsen är Bondegatan 35.
Anmälan: kompetens@magelungen.com

Onsdagen den 25 januari

Finns evidens för evidensen - Hur viktigt är evidensen i socialt arbete?

Evidens har idag blivit ett modeord och något som alla inom socialt arbete måste förhålla sig till. Politikerna trycker på för mer evidensbaserade behandlingar och i upphandlingar förekommer kravet på evidens allt oftare. En fråga som alltför sällan ställs är vad evidens egentligen är och hur det avgörs vad som har evidens och inte. Finns det olika typer av evidens? Kunskap om vad evidens innebär och när man kan säga att en behandling har evidens diskuteras sällan. Hur påverkar det ökande trycket på evidens oss som arbetar inom socialt arbete? Vilka fallgropar och möjligheter finns med ett ökat evidensarbete?

Seminariet behandlar evidensbegreppet och sätter in det i ett historiskt kunskapskritiskt perspektiv. Seminariet redogör också för vad evidens egentligen innebär och vilka krav man bör ställa på en metod för att den ska få kallas för evidensbaserad. Vi går också igenom för- och nackdelar med evidensbegreppet inom socialt arbete.

Seminarieledare: Peter Friberg är legitimerad Psykolog och arbetar på Magelungen evidens.

Onsdag 22 februari

En skola för alla - Hur säkrar man en bra skolgång för barn och ungdomar i samhällets vård?

Forskning visar att godkänt betyg i kärnämnena från grundskolan är en viktig indikator för hur det kommer att gå senare i livet. Att inte gå i skolan är förenat med stor risk för framtida misslyckanden på andra plan i livet, vilket leder till lidande för individen och stora kostnader för samhället. Socialstyrelsen har genom nya riktlinjer pekat på vikten av en fullgod skolgång för barn och ungdomar som är inskrivna i olika behandlingsprogram eller på HVB-hem. Men hur omsätter skola och behandlare dessa riktlinjer i praktiken? Vilka är svårigheterna och hur gör man för att lyckas? Hur förändras och påverkas lärares och behandlares professionella roller i detta arbete?

Onsdagen 21 mars

Stå upp, stå ut, stå kvar - Lärande, specialpedagogik och förändringsarbete.

Att undervisa elever som hamnat i svårigheter innebär särskilda utmaningar. Fredrik Ahlén ger i detta seminarium pedagoger konkreta tips och väcker frågeställningar om hur de kan utveckla arbetet ihop med elever som ofta misslyckas. Seminariet fokuserar på arbetet med att engagera elever, att väcka lust till skolarbetet och att skapa förutsättningar för lärande.

Seminariet tar upp dilemman som rör arbetet med elever i svårigheter, och rör sig mellan lärares vardagliga utmaningar och perspektiv på specialpedagogik. En bärande tanke är att elevers svårigheter bör förstås i ett socialt sammanhang - det är varken läs- och skrivsvårigheterna eller ADHD-diagnosen som ställer till det i skolan, utan vad som sker i mötet mellan skolans aktörer och miljön. Alla elever måste få känna sig hemma i skolan, trots olika förutsättningar.

Stå upp, stå ut, stå kvar är en uppmaning som andas optimism och engagemang. Elever med många misslyckanden bakom sig behöver pedagoger som orkar, vill och kan stå kvar när det blåser - och även någon att dela de gemensamma framgångarna med.

Seminarieledare: Fredrik Ahlén har en magisterexamen i specialpedagogik och arbetar på Magelungen Utveckling. Han är aktuell med boken Stå upp, stå ut, stå kvar.

Onsdagen den 25 april

Att få elever med särskilda behov att delta i idrottsundervisningen

-        Hur får barn med särskilda behov att delta och dra nytta av idrottsundervisningen? I detta seminarium berättar Erik Ådén om hur man kan arbeta med idrottsundervisning på ett sätt som gör att alla blir inkluderade.

För barn med särskilda behov är idrottslektionen ofta förknippad med ångest eller tristess. Det är en grupp som ofta har mycket låg närvaro på idrotten i skolan. Samtidigt är det också en grupp som ofta har stort behov av information om hälsa, kost och rörelse. Kom till detta seminarie och diskutera hur skolan kan bli bättre på att hjälpa dessa elever att lyckas!

Erik Ådén är idrottslärare på Magelungen och undervisar barn och ungdomar med särskilda behov. I detta seminarium kommer han berätta om hur man kan arbeta med idrottsundervisning på ett sätt som gör att alla blir inkluderade. Erik fokuserar i sin undervisning på att idrottsundervisningen ska vara lustfylld och att alla ska få delta efter sina förutsättningar.  

Onsdag den 23 maj

Hjälper hjälpen - Det är dags att ta reda på om socialt behandlingsarbete ger resultat.

Hur kommer dagens vård av barn och unga inom socialtjänstens regi ses på av framtidens vårdgivare? Idag utvärderas mycket litet av det behandlingsarbete som bedrivs inom socialvården. Bristen på utvärdering tycks inte heller påverka den vård som ges. I upphandlingar står sällan kvalitet i fokus utan pris är ofta den viktigaste faktorn . Är sanningen den att vi vet mycket lite om vården idag verkligen fungerar eller ej? Hur kan vi i så fall åtgärda detta, finns det ett program för bättre utvärdering av socialvården? Finns det andra sätt för oss att veta att vi gör gott eller är utvärdering med skattningsformulär och hårda data den enda vägen att gå?

Seminarieledare: Tomas Lindgren är legitimerad psykolog och arbetar som chef för Magelungen evidens. Tomas arbetade tidigare som forskningsansvarig på Magelungen.